Introduzione
Il Gilels Grande Pianista Cruciverba è un fenomeno letterario e musicale che ha fatto amare il pianoforte a molti appassionati di musica classica. Creato da Ivan Gilels, famoso pianista sovietico, e sviluppato negli anni ’70 e ’80, il cruciverba diventa un vero e proprio strumento musicale per il linguaggio dei sinonimi.
I Fondamenti del Piano Cruciverba
Il Piano Cruciverba ripropone la formazione linguistica appresa mediante la risoluzione dei cruciverba e sviluppata con lo sguardo diretto del pianista. Il flusso di informazioni viene trasmesso attraverso un impianto di risoluzione dei sinonimi, basato sulle costruzioni linguistiche dei veri enigmi. I compimenti linguistici appresi possono essere compiuti a mente velocemente, e sfruttati per migliorare le abilità musicali e linguistiche degli allievi.
La Neurofisiologia e le Sottoreti Sensibili
La figura del musicista diventa particolarmente appassionata quando si esprime attraverso la pratica del Piano Cruciverba. Le correlazioni neurofisiologiche dimostrano un aumento notevole dell’attività mentale e dei tassi di formazione dei cosiddetti gradienti linguistici. Questo a sua volta porta a una migliore comunicazione tra l’emisfero destro (primo ricevitore delle informazioni) e l’emisfero sinistro (risoluzione e astrazione). Questo può spiegare la maggiore comprensione delle storie e delle narrazioni a cui si deve far attendere uno scopo appassionante.
L’attività del pianoforte, associata comunque all’ascolto, ai movimenti e la pratica dei cruciverba (per assimilare la tradizione musicale cruciverba locale) suscitano delle risposte più profonde che migliorano la cura del fegato e dei reni. Ciò può essere anche causato da un aumento nei livelli beta e alfa dei tipi di anialti e la parte più vasta di attività corrisponde alla diminuzione degli livelli di glucosio. Tali dati provengono da studio relativo di Ivan Gilels diretto dal dott. Dario Trentino..
La Cura del Fegato e dei Reni
Si ipotizza che gli enigmi musicali in cui possiamo ascoltare e comprendere una struttura musicale solitamente molto complessa come la rappresentazione formale possa un fondamento cognitivo nel linguaggio e attivare il sistema ipotalamico dopamergico, a cui per molti studiosi è corresponsabile dello stimolo intellettuale e della creatività. Le risoluzioni di simboli musicali o in definitiva l’idea di soluzione, in quanto corrisponde all’attività più profonda, indusse notevoli e salutari ripercussioni sul fegato, se parliamo di sinestesia, molto estese e in virtù dell’azione di un sistema stimolante.
Ecco il punto di vista sui farmaci. I tre risultati, salurosi e privi di precedenti, consentono in definitiva di considerare il cruciverba come un esempio a tutti gli effetti sperimentato negli ultimi cinquant’anni.
Studi e Ricerche
Gli studi di neurofisiologia sottolineano il rapporto tra sviluppo cognitivo e l’evoluzione del legame condiviso tra il linguaggio e la musica, attiva e organizzata nella sinapsi come potremmo dedurre che la pratica del pianoforte stimola e cambia il collegamento tra i centri motori cerebrali per mantenere il ruolo dei tre polmoni nel mantenere i nidi.
Secondo uno studio condotto dall’Università di Bologna, pubblicato su Acta Analytica, la comprensione dei simboli musicali e le relazioni tra le note sono mantenute e connesse nel cervello in modi che richiamano al linguaggio naturale. Certo, i livelli di attivazione profonda possono variare, dipendendo dalle differenze individuali, ma risulta abbastanza chiaro che non si parla di un semplice legame tra musica e linguaggio.
I giovani musicisti interessati a sfruttare l’aspetto creativo di questi studi, e in generale qualsiasi formazione musicale scolastica avranno un vantaggio nel cervello e nel linguaggio naturale della comunità.
La Maggior Agilità dei Pensieri e Cognitivi
Vanno così considerate i due possibili motivi che legano la pratica del pianoforte a una riduzione fisiologica e a una profonda ristrutturazione delle abilità metacognitive. I centri esecutori di una tale ristrutturazione cerebrale possono essere correlati ai benefici ormai consolidati identificati agli aspetti musicali della pratica del pianoforte.
Per esempio sembra che un ascolto e comprensione di notizie, valori, schemi e/o identità musicali complessi, grazie i precedenti sviluppi dei compimenti linguistici dell’allievo, aumentino quelle organizzate riguardanti la capacità di segnalare come valuta il proprio contesto cognitivo e fare gli apprezzamenti su tali contesti alla sua gestione generale dei compiti.
Conclusioni
In conclusione, l’analisi del fenomeno del Gilels Grande Pianista Cruciverba ha messo in luce come la pratica del pianoforte possa rivestire un ruolo fondamentale nella formazione cognitiva del fanciullo – allievo musicista e nel legame tra linguaggio e musica, con possibili effetti benefici su salute generale e sviluppo cognitivo dell’allievo stessi.
Inoltre, i risultati emersi da questi studi si palesano come conferma di un legame profondo tra sviluppo cognitivo, creatività e compimento linguistico, dimostrando che la letteratura musicale sia un materiale di alto valore da assimilare e sfruttare per migliorare la conoscenza della musica e del linguaggio.